مقایسه روشهای تدریس درس دین و زندگی1 با روشهای توصیه شده در کتاب راهنمای معلم

thesis
abstract

این تحقیق نوعی تحقیق توصیفی از نوع زمینه یابی است. این نوع تحقیق وضع موجود را بررسی می کند و به توصیف منظم و نظامدار وضعیت فعلی می پردازد. زمینه یابی یک فرایند پژوهشی است که به دنبال مشاهده، جمع آوری اطلاعات درباره اظهارات مردم از آنچه فکر می کنند و می دانند، می باشد.(دلاور، 1388) در پژوهش حاضر در پی آنیم تا توصیفی از شیوه هایی که معلمان درس دین و زندگی1 برای تدریس به کار می گیرند؛ به عمل آوریم. برای این منظور دو پرسشنامه تدوین شدند که یکی از آنها را به معلمین و دیگری را به دانش آموزان جهت پاسخگویی ارائه کردیم. در پرسشنامه مربوط به دبیران بیشتر سعی بر این بوده که با روشی غیر مستقیم از شیوه های تدریس آنها آگاه شویم تا بدین طریق احتمال سوگیری در پاسخگویی را کاهش دهیم. ولی در پرسشنامه مربوط به دانش آموزان به طور مستقیم در ارتباط با روشهای تدریسی که معلمین در کلاس درس به کار می گیرند سوال به عمل آمد. بدین نحو که در این پرسشنامه که به صورت بسته پاسخ توسط محقق تدوین شد از دانش آموزان در مورد روشهای تدریس معلمان سوال به عمل آمد. هدف دیگری که در این پژوهش به دنبال آن هستیم تحلیل وضع موجود در استفاده از روشهای تدریس توسط معلمان درس دین و زندگی1 می باشد؛ تا از رهگذر این تحلیل به استنباطی در زمینه ی تناسب یا عدم تناسب وضع موجود نائل آییم. این تحقیق در دو سطح کتابخانه ای و میدانی انجام شده است. در سطح کتابخانه ای به بررسی روشهای تدریس در کتاب راهنمای معلم پرداختیم و محتوای کتاب در این زمینه تحلیل شد و در سطح میدانی با استفاده از پرسش نامه مولف ساخته به جمع آوری داده های لازم از معلمان و دانش آموزان پرداختیم. جامعه این تحقیق شامل کلیه معلمان دین و زندگی1، مشغول به تدریس در سال تحصیلی 90-89 در شهرستان شهریار و کلیه دانش آموزان دختر و پسر مقطع اول دبیرستان که در سال تحصیلی 89-90 در شهرستان شهریار مشغول تحصیلند است. نمونه تحقیق نیز شامل معلمان شامل 28 نفر از معلمان دین و زندگی مقطع اول دبیرستان شهرستان شهریار و413 نفر از دانش آموزان دختر و پسر مقطع اول دبیرستان شهرستان شهریار است که به صورت خوشه ای تک مرحله ای انتخاب شده اند. به منظور جمع آوری اطلاعات از دو روش مطالعه کتابخانه ای و تدوین و ارائه پرسشنامه استفاده گردید. نتایج تحقیق نشان دهنده آن است که از نظر معلمان دین و زندگی1از میان روشهای شش گانه توص شده در کتاب راهنمای معلم، روش های بحث گروهی، پرسش و پاسخ و سخنرانی بیشترین استفاده را در میان معلمان درس دین و زندگی دارند. همچنین روشهای حل مسأله و کسب مفهوم کمترین کاربرد را میان معلمان دارا می باشند. همچنین از نظر دانش آموزان روش های تدریس پرسش و پاسخ و سخنرانی بیشترین استفاده را در کلاس های دین و زندگی اول دبیرستان دارند. همچنین روش تدریس حل مسأله، اکتشافی و بحث گروهی به ترتیب کمترین استفاده را در کلاسهای دین و زندگی دارا می باشند. نتایج تحقیق حاکی از آن است که از روش "حل مسئله" در کلاس درس کمتر از روشهای دیگر استفاده به عمل می آید. همچنین از روشهای "سخنرانی" و "پرسش و پاسخ" نسبت به روشهای دیگر استفاده بیشتری به عمل می آید.

First 15 pages

Signup for downloading 15 first pages

Already have an account?login

similar resources

اثر بربرین در تنظیم آستروسیتهای Gfap+ ناحیه هیپوکمپ موشهای صحرایی دیابتی شده با استرپتوزوتوسین

Background: Diabetes mellitus increases the risk of central nervous system (CNS) disorders such as stroke, seizures, dementia, and cognitive impairment. Berberine, a natural isoquinolne alkaloid, is reported to exhibit beneficial effect in various neurodegenerative and neuropsychiatric disorders. Moreover astrocytes are proving critical for normal CNS function, and alterations in their activity...

full text

اثر بربرین در تنظیم آستروسیتهای Gfap+ ناحیه هیپوکمپ موشهای صحرایی دیابتی شده با استرپتوزوتوسین

Background: Diabetes mellitus increases the risk of central nervous system (CNS) disorders such as stroke, seizures, dementia, and cognitive impairment. Berberine, a natural isoquinolne alkaloid, is reported to exhibit beneficial effect in various neurodegenerative and neuropsychiatric disorders. Moreover astrocytes are proving critical for normal CNS function, and alterations in their activity...

full text

عدم انطباق روش تدریس دبیران دین و زندگی پایه سوم متوسطه با کتاب راهنمای تدریس

 پژوهش حاضر با هدف تعیین میزان انطباق روش تدریس دبیران درس دین و زندگی پایه سوم متوسطه با کتاب راهنمای تدریس و از طریق روش توصیفی- پیمایشی، انجام گردید. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دبیران رسمیِ مرد درس دین و زندگی پایه سوم متوسطه شهر مشهد بوده که پس از انتخاب ناحیه دو آموزش و پرورش شهر مشهد و با استفاده از روش سرشماری در نمونه گیری، کلاسهای تدریس همه دبیران درس دین و زندگی پایه سوم متوسطه در هر ...

full text

میزان انطباق فرایند تدریس دبیران درس دین و زندگی سال سوم متوسطه با کتاب راهنمای تدریس

چکیده هدف پژوهش حاضر بررسی میزان انطباق فرایند تدریس در درس دین و زندگی پایه سوم متوسطه شهر مشهد با کتاب راهنمای تدریس می باشد.روش تحقیق حاضر تحقیق توصیفی- پیمایشی است. جمعیت مورد مطالعه پژوهش حاضر کلیه دبیران درس دین و زندگی در پایه سوم متوسطه ی ناحیه (2) شهر مشهد می باشند که در سال تحصیلی 90-1389 در 9 دبیرستان مدرسه موجود در این ناحیه مشغول به تدریس بوده اند که برای نمونه گیری از روش سرشماری...

15 صفحه اول

مقایسه تأثیر وضعیت طاق باز و دمر بر وضعیت تنفسی نوزادان نارس مبتلا به سندرم دیسترس تنفسی حاد تحت درمان با پروتکل Insure

کچ ی هد پ ی ش مز ی هن ه و فد : ساسا د مردنس رد نامرد ي سفنت سرتس ي ظنت نادازون داح ي سکا لدابت م ي و نژ د ي سکا ي د هدوب نبرک تسا طسوت هک کبس اـه ي ناـمرد ي فلتخم ي هلمجزا لکتورپ INSURE ماجنا م ي دوش ا اذل . ي هعلاطم ن فدهاب اقم ي هس عضو ي ت اه ي ندب ي عضو رب رمد و زاب قاط ي سفنت ت ي هـب لاتـبم سراـن نادازون ردنس د م ي سفنت سرتس ي لکتورپ اب نامرد تحت داح INSURE ماجنا درگ ...

full text

My Resources

Save resource for easier access later

Save to my library Already added to my library

{@ msg_add @}


document type: thesis

وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه علامه طباطبایی

Hosted on Doprax cloud platform doprax.com

copyright © 2015-2023